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Kennedyplatz 8
45127 Essen
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Telefon: 0201-1055844
Email:
bib-essen@online.de
Telefonsprechstunde: Montag - Donnerstag von 11.30 h bis 13.30 h
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Unsere Einrichtung arbeitet seit über 20 Jahren im Bereich
Rechenschwäche/Dyskalkulie mit folgenden Schwerpunkten:
Beratung
• Beratung von Eltern und Lehrern im Umgang mit rechenschwachen Kindern und Jugendlichen
• Beratung von jungen Erwachsenen und Erwachsenen
Diagnose
• Förderdiagnostik: Prävention Vorschule und Schuleingangsphase
• Förderdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen
• Förderdiagnostik und Beratung bei jungen Erwachsenen und Erwachsenen
Therapie
• Dyskalkulietherapie bei Kindern und Jugendlichen
• Dyskalkulietherapie bei jungen Erwachsenen und Erwachsenen
Lerntherapeutische Förderung
• Anschlusskurse Sekundarstufe I
• Ferienkurse
Fortbildung
• Elternseminare
• Fortbildungen für Lehrkräfte der Grundschulen
• Fortbildungen für Lehrkräfte der Klassen 5 und 6 der Sek I
Aktuelles:
Herbst 2012
Ferienkurse für Schüler(innen)
Themen: Zur „Ferienkurs“ -Seite
Die Uhr - Zeit - Zeitpunkte - Zeitspannen
Ziffer und Zahl und Stellenwertsystem
Text- und Sachaufgaben
Gleichungen und "Kästchen"Aufgaben
schriftliche Rechenverfahren
Größen und Maßeinheiten
Herbst 2012
Eltern-Seminar:
Kompetenzerweiterung für Eltern zum richtigen Üben
Die Vermittlung mathematischer Inhalte an Kinder mit einer Rechenproblematik Zur „Elternfortbildung“ -Seite
Herbst 2012
Dyskalkulie-Therapie für Erwachsene
Nicht das Alter ist für den Lernerfolg entscheidend, sondern die Qualität der Förderung. Zur „Erwachsenentherapie“ -Seite
Frühjahr 2012
Journal „Kopf und Zahl“ Nr. 17 erschienen
Themenschwerpunkte der aktuellen Ausgabe:
Förderung von Vorschulkindern im Bereich der frühen mathematischen Bildung
Übung macht den Meister??
Platzhalteraufgaben und Gleichungsbegriff
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Februar 2009
Individuelle Förderung - Diagnose und Förderung in der Grundschule
Schulexterne Lehrerfortbildung im Primarstufenbereich/Sekundarstufenbereich I (ScheLf) - Kursnummer 204
Analyse der Lernausgangslage - Rechenfehler und Fehleranalyse
Qualitative Förderdiagnostik - Grundlage für Förderlernpläne
Vermeiden von Rechenstörugen - individuelle ´Förderung
Do 26. Februar 2009, Zeit: 17:30 (2h - 3h), Ort: BIB Förderkonzept Essen, Kennedyplatz 8
weitere Termine: Do 19.03.2009, Do 23.04.2009, sowie Do 07.05.2009
Anmeldung über die Suchmaschine Lehrerfortbildung des Ministeriums für Schule und Weiterbildung NRW
Suchmaschine Lehrerfortbildung Schulministerium NRW Suche: Dyskalkulie
oder über EMail an klaus.boerner@online.de
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November 2008
„Was ist nur los mit diesem Kind?“ - Rechenschwäche / Dyskalkulie - Phänomenologie
Schulexterne Lehrerfortbildung im Primarstufenbereich/Sekundarstufenbereich I (ScheLf) - Kursnummer 105
Fehler rechenschwacher Kinder und ihre Grundlage
Verhaltensweisen und Haltungen rechenschwacher Kinder und ihre Erklärung
Mi 19. November 2008, Zeit: 17:30 (2h - 3h), Ort: BIB Förderkonzept Essen, Kennedyplatz 8
weitere Termine: Mi 11.03.2009, Mi 25.03.2009, Mi 29.04.2009 sowie Mi 13.05.2009
Anmeldung über die Suchmaschine Lehrerfortbildung des Ministeriums für Schule und Weiterbildung NRW
Suchmaschine Lehrerfortbildung Schulministerium NRW Suche: Dyskalkulie
oder über EMail an klaus.boerner@online.de
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Oktober 2008
Journal „Kopf und Zahl“ Nr. 10 erschienen
Themenschwerpunkte der aktuellen Ausgabe: Diagnostik der Rechenschwäche, Bruchzahlen sowie uhr und Zeit
Qualitative Diagnostik der Rechenschwäche
Bruchrechnung, ein Thema der Unterstufe?
Die Uhr als Unterrichtsgegenstand
Schwache Rechner in der Jahrgangsstufe 10
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September 2008
„Was ist nur los mit diesem Kind?“ - Rechenschwäche / Dyskalkulie - Phänomenologie
Schulexterne Lehrerfortbildung im Primarstufenbereich (ScheLf) - Kursnummer 103
Fehler rechenschwacher Kinder und ihre Grundlage
Verhaltensweisen und Haltungen rechenschwacher Kinder und ihre Erklärung
03. September 2008, Zeit: 17:30 (2h - 3h), Ort: BIB Förderkonzept Essen, Kennedyplatz 8
Anmeldung über die Suchmaschine Lehrerfortbildung des Ministeriums für Schule und Weiterbildung NRW
Suchmaschine Lehrerfortbildung Schulministerium NRW Suche: Dyskalkulie
oder über EMail an klaus.boerner@online.de
„Was ist nur los mit diesem Kind?“ - Rechenschwäche / Dyskalkulie - Phänomenologie
Schulexterne Lehrerfortbildung im Sekundarstufenbereich I (ScheLf) - Kursnummer 202
Fehler rechenschwacher Kinder und ihre Grundlage
Verhaltensweisen und Haltungen rechenschwacher Kinder und ihre Erklärung
17. September 2008, Zeit: 17:30 (2h - 3h), Ort: BIB Förderkonzept Essen, Kennedyplatz 8
Anmeldung über die Suchmaschine Lehrerfortbildung des Ministeriums für Schule und Weiterbildung NRW
Suchmaschine Lehrerfortbildung Schulministerium NRW Suche: Dyskalkulie
oder über EMail an klaus.boerner@online.de
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Juni 2008
„Was ist nur los mit diesem Kind?“ - Rechenschwäche / Dyskalkulie - Phänomenologie
Schulexterne Lehrerfortbildung im Primarstufenbereich (ScheLf) - Kursnummer 102
Fehler rechenschwacher Kinder und ihre Grundlage
Verhaltensweisen und Haltungen rechenschwacher Kinder und ihre Erklärung
04. Juni 2008, Zeit: 18:30 (2h - 3h), Ort: BIB Förderkonzept Essen, Kennedyplatz 8
Anmeldung über die Suchmaschine Lehrerfortbildung des Ministeriums für Schule und Weiterbildung NRW
Suchmaschine Lehrerfortbildung Schulministerium NRW Suche: Dyskalkulie
oder über EMail an klaus.boerner@online.de
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Mai 2008
„Was ist nur los mit diesem Kind?“ - Rechenschwäche / Dyskalkulie - Phänomenologie
Schulexterne Lehrerfortbildung im Sekundarstufenbereich I (ScheLf) - Kursnummer 201
Fehler rechenschwacher Kinder und ihre Grundlage
Verhaltensweisen und Haltungen rechenschwacher Kinder und ihre Erklärung
21. Mai 2008, Zeit: 18:30 (2h - 3h), Ort: BIB Förderkonzept Essen, Kennedyplatz 8
Anmeldung über die Suchmaschine Lehrerfortbildung des Ministeriums für Schule und Weiterbildung NRW
Suchmaschine Lehrerfortbildung Schulministerium NRW Suche: Dyskalkulie
oder über EMail an klaus.boerner@online.de
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„Was ist nur los mit diesem Kind?“ - Rechenschwäche / Dyskalkulie - Phänomenologie
Schulexterne Lehrerfortbildung im Primarstufenbereich (ScheLF) - Kursnummer 101
Fehler rechenschwacher Kinder und ihre Grundlage
Verhaltensweisen und Haltungen rechenschwacher Kinder und ihre Erklärung
07. Mai 2005, Zeit: 18:30 (2h - 3h), Ort: BIB Förderkonzept Essen, Kennedyplatz 8
Anmeldung über die Suchmaschine Lehrerfortbildung des Ministeriums für Schule und Weiterbildung NRW
Suchmaschine Lehrerfortbildung Schulministerium NRW Suche: Dyskalkulie
oder über EMail an klaus.boerner@online.de
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April 2008
Journal „Kopf und Zahl“ Nr. 9 erschienen
Themenschwerpunkte der aktuellen Ausgabe: Maßenheiten und Addition/Subtraktion
Umrechnen von Maßenheiten
157 - 47 = 9000 - Wenn schematisches Rechnen mathematisches Verständnis ersetzt
Rechnen nach getrennten Stellenwertren
„Rechne erst bis zum Zehner“ weil das einfacher ist!?
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november 2007
Journal „Kopf und Zahl“ Nr. 8 erschienen
Themenschwerpunkte dieser Ausgabe: Diagnostik/Förderung und psychische Sekundärstörungen
Psychische Sekundärstörungen bei Rechenschwäche/Dyskalkulie
Die Wasserglasmethode von Angelika Schlottmann
- 3 = 7 Immer Ärger mit den „Kästchenaufgaben“!
Individuelle Förderung: „Kalkulie“ - Ein Diagnose- und Trainingsprogramm
Aus Fehlern lernen... 1) Ziffern und Zahlen 2) Subtraktion von Dezimalzahlen
Der Tipp „Rechne mit der kleinen Aufgabe“ und seine Wirkung
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Juni - August 2007
1987 - 2007 - IML Essen / BIB Förderkonzept - 20 Jahre Rechenschwächetherapie in Essen
Anlässlich dieses Jubiläums führen wir in den Sommerferien bis zum 4. August 2007
Förderdiagnostiken und Beratungen kostenlos durch.
Termine bitte telefonisch vereinbaren unter 0201 1055844.
Mai 2007
Journal „Kopf und Zahl“ Nr. 7 erschienen
Themenschwerpunkte dieser Ausgabe: Division und Zahlbegriff
Schriftliches Dividieren (Teil 1)
Der Zahlaspekt beim Mengenvergleich - ein diagnostischer Einblick in das Zahlenverständnis des Kindes
Die Division - Falsch verstanden
Veranschaulichungsmaterial: Die Hundertertafel
Schulbuchmaterial für den Anfangsunterricht
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Dezember 2006
Journal „Kopf und Zahl“ Nr. 6 erschienen
Mitarbeiter des BIB - Förderkomzept Mathematisches Denken - arbeiten seit Mitte 2006 am Journal „Kopf und Zahl“ mit.
Das Journal „Kopf und Zahl“ hat sich zum Ziel gesetzt, schulbezogen verschiedene Aspekte rund um den Problembereich Dyskalkulie bzw. rechenschwache Kinder im Mathematikunterricht zu erörtern.
Es erscheint als Halbjahresjournal und möchte LehrerInnen Anregungen und Hilfestellungen für die Konzeption des Mathematikunterrichts und den Umgang mit rechenschwachen Kindern und Jugendlichen geben.
Zur „Kopf und Zahl“ Nr. 6 -Seite
September 2006
Informationsveranstaltung
zum Thema Rechenschwäche / Dyskalkulie
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authentische Fallberichte betroffener Kinder und Erwachsener, Berichte über
Erfahrungen mit Schulen und Ämtern, sowie professionelle und wissenschaftliche
Stellungnahmen und Argumentationen zum Thema Rechenschwäche / Dyskalkulie.
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stehen wir Ihnen auch gerne telefonisch zur Seite.
Sie erreichen uns unter der Rufnummer 0201/1055844, insbesondere in der Telefonsprechstunde
jeweils Mo - Do von 11:30h - 13:30h.
Das BIB Förderkonzept ist aus dem 1987 von Gabriele Boerner gegründeten IML Essen (Institut für Mathematisches Lernen Essen) hervorgegangen und besteht seit 01.01.2004.